LA EDUCACIÓN PERMANENTE Y LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

Aprovechando los comentarios ofrecidos en la pasada clase sobre que es realmente la Educación de Personas Adultas y la Educación Permanente quisiera exponer, tras consultar la pagina web de la Junta de Andalucía los siguientes contenidos que pueden clarificar en cierto modo las dudas que aún puedan existir. Así, en la citada web aparece en relación al aprendizaje permanente:

La Comisión Europea ha establecido que el aprendizaje permanente es toda actividad de aprendizaje útil, realizada de manera continua, con objeto de mejorar las cualificaciones, los conocimientos y las capacidades. Esta definición, que en pocas palabras abarca un ámbito muy extenso, nos obliga a reflexionar y a comprender el porqué de su necesidad y qué debemos de hacer para lograr que dicho aprendizaje sea una realidad en nuestra sociedad.

Desde el ámbito de la educación y de la formación, el aprendizaje es un proceso acumulativo por el que las personas adquieren diferentes tipos de conocimiento, cada vez más complejos, con los que abordan diferentes situaciones profesionales, personales, y sociales. Dicho aprendizaje, no surge solo por una única vía, sino que se van a ir estableciendo diversas formas de adquirirlo, que deberán de ser cada vez más flexibles y cercanos a los ciudadanos, y que podríamos resumir en tres principales:
Un Aprendizaje Formal, referido a la adquisición de capacidades y conocimientos en un contexto organizado, con un reconocimiento y certificación oficial.
Un Aprendizaje No Formal, referido a un contexto de experiencia a lo largo de los años en una actividad determinada, o a una actividad donde se adquieren los conocimientos en un contexto menos organizado, complementario a las actividades del aprendizaje formal y sin certificación oficial.
Un Aprendizaje Informal, referido a la adquisición de conocimientos y capacidades en un contexto de aprendizaje en la vida diaria, sin organización expresa, por medio de diversos medios, y sin certificación oficial.

Del mismo modo y más relacionada con la Educación de Personas Adultas encontramos lo siguiente:

La educación permanente de personas adultas tiene la finalidad de ofrecer a todos los mayores de dieciocho años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para el desarrollo personal o profesional. A tales efectos, la Administración de la Junta de Andalucía promoverá la implantación de una oferta de enseñanzas flexible que permita la adquisición de competencias básicas y de titulaciones a esta población.
Excepcionalmente, podrán, asimismo, cursar enseñanzas las personas mayores de dieciséis años, o que cumplan esa edad dentro del año natural en que comienza el curso escolar, que lo soliciten y que acrediten alguna de las siguientes situaciones:
- Tener un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en régimen ordinario.
- Ser deportista de alto rendimiento.
- Encontrarse en situación personal extraaordinaria de enfermedad, discapacidad o cualquier otra situación de carácter excepcional que le impida cursar las enseñanzas en régimen ordinario.

También aporto otra definicion de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Ésta es la siguiente:

La Educación de Personas Adultas está dirigida a personas mayores de 18 años que necesiten o deseen adquirir una formación inicial, mejorar o actualizar sus conocimientos o conseguir determinados títulos y certificados. La Educación de Personas Adultas está dirigida a personas mayores de 18 años que necesiten o deseen adquirir una formación inicial, mejorar o actualizar sus conocimientos u obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato (sólo en modalidad Distancia) y de Técnico o Técnico Superior en el caso de los Ciclos Formativos de Formación Profesional específica ofertados (sólo a distancia en los IES).También se puede obtener el Certificado oficial del Ciclo Elemental de Inglés, expedido por la Escuela Oficial de Idiomas (a distancia a través del Programa That´s English!).En los Centros de Educación de Personas Adultas se puede acceder a una enseñanza adaptada a las características de la persona adulta, con horarios de mañana, tarde y noche, compatibles con la vida familiar y laboral.

Esta ha sido una herramienta útil para conocer y delimitar los ámbitos de actuación de la Educación de Personas Adultas, así como los destinatarios de ésta. Espero le sea también de provecho para aquellos que aún tengan dudas.
Saludos!!

UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN....

Aprovechando que se aproxima una de las semanas que con mas ansías espero del año, la Semana Santa, quisiera exponer esta cuestión.
Como bien es sabido, se trata de una festividad predominantemente religiosa, pero también cultural y artística. Me refiero a que hay quienes sin ser cristianos contemplan las imponentes imagenes que durante esos días procesionan por las calles de nuestra tierra. Estas personas, sin ser afines a la iglesia, no dudan en visitar templos, catedrales y todo lo relacionado con la misma, observando los increibles misterios y tallas de autores de tanta relevancia como Ruiz Gijón. Además, en cualquier aspecto vinculado con nuestra semana grande, puede verse vestigios de otras épocas y momentos culturales, como el Barraco o el Renacimiento manifestando las destrezas utilizadas durante las mismas.
Esta pequeña reflexión supone la introducción a la cuestión que quiero plantear y que se vincula con la asignatura que aquí tratamos. El pasado viernes en clase, se comentó la dificultar para delimitar el aprendizaje formal, no formal e informal, pues bien, quisiera poner en cuestión el tipo de aprendizaje que adquirirían los partidarios de considerar a la Semana Santa como un atractivo para disfrutar de la riqueza cultural de la cual disponen imágenes y templos.
Primeramente, descartaría la opción formal ya que no se encuentran dentro de los límites de lo escolar.
De las dos restantes trataré de argumentar ambos opiniones, siendo consciente de que realmente es dificil de delimitar.
La educación informal es considerada como espontánea y es la que a primera vista podía considerarla como la correcta, pero si consideramos que estas personas se dirigen exclusivamente para ver las imagenes, sin ninguna otra intención que la de comtemplar la belleza y la pericia de los escultores, esta actividad es por tanto intencionada y encajaría mejor bajo los parámetros de la educación no formal.
Como se puede apreciar es una cuestión complicada ya que los límites entre los diferentes tipos de educación se encuentran un poco distorsionados.
Sin más esta es mi consideración, ¿que opinan?

Sin leer ni escribir hasta los seis...

Este es el titular que rezaba en la seccion de vida&artes del diario de tirada nacional "EL PAÍS" el día 29/10/2009
Este artículo que ya me atreví a comentar en mi portafolio de la signatura de T.I.C.E me ha resultado interesante para reflexionar en este blog y conocer vuestras opiniones.
En el se recogen los pros y los contras de los defensores de dicha iniciativa, como podeis leer en el enlace siguiente: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/leer/escribir/elpepisoc/20091029elpepisoc_1/Tes
Mi opinión es que hasta aproximadamente los 6 años se debe dejar volar la imaginación del niño, estimulándole su curiosidad por aprender, mediante la lectura de cuentos, juegos... pero en ningun momento forzándole a leer o escribir.
Otro aspecto que quisiera mencionar es que desde tempranas edades sí debemos fomentar el habla castellano y el inglés, ya que en un mundo tan globalizado la adquisicion de un segundo idioma (e incluso de un tercero) se está antojando imprescindible. Sería conveniente pues, aprovechar la capacidad de aprendizaje que tenemos durante los primeros años de vida para hacerles bilingües, ya que en la actualidad somos testigos de las dificultades que está acarreando para algunas personas integrar a su lenguaje un segundo idioma.

EN EL PUNTO DE PARTIDA....

Comenzamos una nueva forma de aprender, innovadora para la mayoria de nosostros.
He de decir que todo me parece desconocido, por lo que poco a poco intentaré ir indagando e investigando nuevas cosas, y aprovechar al máximo las posibilidades de este portafolios- blog.

Sin mas, desearos a todos/as suerte en la elaboración del vuestro.

SALUDOS!!!