ACTIVIDADES TEMA 2: GÉNESIS Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS.

‣ 2. A continuación aparecen unos textos, intenta analizarlos y determinar cuál es el concepto de formación de personas de adultas que se deriva de los mismos, el perfil de los formadores/as y educadores/as y los objetivos y finalidades que se deprenden de las ideas manifestadas.

Texto 1
“Las escuelas de adultos no se conocen todavía en España sino como establecimiento destinados a suplir la falta de instrucción primaria en los que han dejado de adquirirla en su infancia”. (Gil de Zárate, 1852)

En esta concepción de E.P.A, ésta se considera como una actividad u oferta compensatoria, esto es, como una segunda oportunidad para aquellos que no pudieron o no quisieron formarse durante su etapa escolar.
Los educadores tratarían a sus educandos como simples personas infantiles, sin tener en cuenta sus expectativas y sus características. Por tanto, no existiría una educación específica, sino más bien, una educación escolar aplicada al ámbito de los adultos.
Los objetivos y finalidades que se persiguen son cubrir las deficiencias “escolares” que se derivan de épocas pasadas, es decir, del periodo escolar.

Texto 2
“Existe una institución que figura como la primera de las que pueden favorecer la instrucción general: las Escuelas de adultos, a las que es dado anticipar el período de generalización de la enseñanza primaria, pues ellas concurren personas que por su edad se han sustraído ya a las influencias de las escuelas comunes.”
(Circular de 20-XII-1865)

La concepción en este texto de la E.P.A reside en considerarla como una instrucción para aquellas personas que no han asistido a las escuelas comunes.
El perfil del educador es el de un instructor, esto es, el de un consejero, maestro que les ayude a estas personas a adquirir los conocimientos y destrezas básicas que les permitan desenvolverse en la sociedad.
El objetivo que se persigue es la instrucción o guiar a las personas, proporcionándoles habilidades y pericias inexistentes en ellos, y que han de poner en práctica para considerarse miembros útiles de la sociedad.

Texto 3
“Estas enseñanzas para los adultos y aprendices que no requieren por lo general nuevos locales, que suelen darse de noche; que no exigen aumento de Profesores, pues han de consagrarse a ellas los titulares de cada pueblo, los párrocos u otras personas que quieran prestar tan importante servicio, que deben comprender, según las localidades, explicaciones de procedimientos industriales, agronómicos, o lecciones de música y dibujo, con que importa enriquecer la educación popular, merecen llamar muy preferentemente la atención de V.S., que deberá dedicar cuantos medios le sugieran su celo y experiencia para acrecentarlas y difundirlas.”
(Circular de 20-XII-1865).

El concepto de E.P.A, según este texto es el de proporcionar destrezas que permitan a los educandos el desempeño de laborares profesionales. Muy ligada a la educación popular, o proceso de traslado de la cultura a las clases menos favorecidas.
El perfil del educador será el de párrocos, sabios del lugar, profesores que desinteresadamente prestarán lecciones relacionadas con diferentes temáticas.
El objetivo que persigue es llevar la cultura al pueblo, de modo que éstos puedan adquirirla y con ella incrementar sus habilidades y conocimientos que permitan una mayor cualificación (aprendizaje de oficios)

Texto 4
“La escuela primaria debe ensanchar el límite de sus posibilidades, ofreciendo a los adultos soluciones de orden a una completa educación, bien esencialmente cultural, para aquellos que no pueden luego cultivar superiores estudios científicos o literarios, bien con aplicaciones de prácticas profesionales para los alumnos de los últimos grados, de modo que una u otra dirección sirvan de estímulo y atractivo para prolongar voluntaria y útilmente la edad escolar de los adultos, sin la imposición de preceptos que fácilmente se ordenan y difícilmente se cumplen”.
(RD, 25-IX-1922).

El texto considera a la E.P.A como una ampliación de las escuelas primarias.
El educador deberá ser un profesor o personal cualificado para ello que dote a los alumnos de unos valores y experiencias que, posteriormente le serán útil para el desarrollo tanto personal como profesional.
El objetivo que se persigue es incentivar y estimular a los alumnos a continuar con los estudios, ofreciendo aspectos culturales que enriquezcan a aquellos que no continuarán sus estudios y prácticas profesionales para los de último año.